Elvira Alfonsi. Resumen #7. Las TIC y su impacto en la educación del siglo XXI

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

DOCTORADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS

Asignatura: Innovación y Tecnologías de la Comunicación y la Información

Prof. Elvira Alfonsi

Resumen #7. Las TIC y su impacto en la educación del siglo XXI

 El crecimiento acelerado de las TIC ha traído consigo importantes cambios y transformaciones en los diferentes ámbitos sociales. La sociedad del conocimiento no escapa de dichas transformaciones; podría afirmarse que la educación constituye el área que más directamente se identifica con las innovaciones digitales dado que estas conforman una tendencia o enfoque de los  procesos de enseñanza aprendizaje que viene dejando de lado los procesos educativos tradicionales. Diferentes autores se refieren al término “Revoluciones Educacionales” al momento de abordar las reformas educativas concebidas como una prioridad en las diferentes naciones, en la medida que apuntan al fortalecimiento de los sistemas educativos a través de la formación de estudiantes con elevados niveles académicos y competencias ligadas a los avances tecnológicos.

Olivar, A.  y Daza, A.(2007) afirman que hemos entrado al “mundo de la virtualidad” en el que se marcan evidentes diferencias sociales referidas a las posibilidades de acceso a dicho mundo, que definitivamente está determinado por las posibilidades de acceso de los diferentes grupos sociales a las redes. Sin embargo independientemente de las brechas sociales, el mundo de la virtualidad llegó a las universidades y es indiscutible que la virtualización constituye uno de los desafíos del sector universitario.

Los avances tecnológicos imponen cambios importantes en los modos de concebir la educación superior, cambios que van desde una nueva concepción del docente, del estudiante, la adaptación y reconfiguración  de los recursos educativos y el desarrollo de materiales instruccionales interactivos, sencillos y motivadores para el alumnado que deben estar  relacionados no solo con las competencias de los cursos, sino también con las características del medio virtual que se implementará y lógicamente con los nuevos roles del docente y estudiante  subyacentes en esta nueva concepción de la educación.

Es cierto que los avances tecnológicos han llevado a muchas instituciones de educación superior a generar ambientes virtuales  de enseñanza aprendizaje que permiten la interactividad y la transmisión y difusión del conocimiento, sin embargo no se puede negar la brecha tecnológica que existe en  las sociedades desarrolladas y las que se encuentran en vías de desarrollo. Las nuevas tecnologías brindan muchos medios para la instrucción en función de un grupo determinado y constituyen una vía para la ejecución  de nuevos modelos educativos pero están estrechamente relacionadas con las características tecnológicas de las sociedades y en este sentido son favorecidos los sectores o naciones desarrolladas.

 

Referencias

 

Olivar, A.  Y Daza, A. (2007). Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y su impacto en la educación del siglo XXI. Revista NEGOTIUM / Ciencias Gerenciales. Año 3. Nº 7. PDF